El tipo medio superior comprende el nivel de bachillerato y la educación profesional técnica.

高中等包括大预科和职业技术。

El censo también mostraba que el 60,6% de la población mayor de 25 años había terminado el bachillerato superior y el 16% tenía estudios universitarios.

人口普查还表明，在25岁以上的人口中，60.6％的人高中毕业，16％的人有或研究生位。

El bachillerato se imparte generalmente en tres grados, aunque existen casos aislados que cuentan con programas de estudio de dos y cuatro años; su certificación es requisito para ingresar a la educación de tipo superior.

大预科一般需要习三年，但是也有个别的需要习两年和四年；获得该级书是接受高等的先决条件。

Las jóvenes obtienen mejores resultados que los muchachos en el examen nacional de bachillerato, y el número de mujeres que reúnen las condiciones para acceder a la enseñanza terciaria es mayor que el de varones.

获得位的女生多于男生，更多的女孩具有进入大的资格。

Además de la federalización de la educación básica, la SEP ha transferido otros servicios a las autoridades locales como son: los servicios de profesional técnico (educación media superior) del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) y los de bachillerato del sistema del Colegio de Bachilleres, organismos descentralizados de la SEP.

除了联邦基础外，公共部还向地方主管机构移交了其他服务，如“国家技术和职业院”的职业技术（中级中等），院的大专，这些机构是公共部的分散化机构。

La educación profesional técnica se imparte en tres grados, aunque existen programas que se cumplen en dos y hasta en cinco años; su objetivo principal es la formación para el trabajo técnico, por lo que los programas son de carácter terminal, aunque existen instituciones que cuentan con programas de estudios que permiten a los alumnos obtener el certificado del bachillerato mediante la acreditación de materias adicionales.

职业技术包括三个年级，但是也有两年和四年的；它的主要目的是提供技术工作培训，因此课程结束后将颁发毕业明书，但是也有通过认可额外科目而颁发大预科书的情况。

En el tema de la educación, se han aplicado programas en materias tales como la educación desde la gestación hasta los 6 años de edad con participación de la familia y de la comunidad; el establecimiento de centros de orientación maternoinfantil; la prestación de atención integral en salud, protección alimentaria y nutricional y educación inicial; los servicios de atención integral y educación no convencional para niños y niñas indígenas; la introducción del horario integral y la alimentación de tres turnos en las escuelas bolivarianas; la culminación del bachillerato; la oferta de espacios educativos alternativos; y el programa alimentario escolar.

关于问题，在下列方面执行了一系列计划，如，家庭和社区参与的胎和0至6岁儿童的；建立母婴指导中心；提供综合保健、粮食和营养保护以及早期；土著儿童的综合保健与非常规；玻利瓦尔校实行全日制和提供三餐；完成中课程；提供替代性方案；校食品计划。